Überwald-Gymnasium

Die Fachschaft Musik stellt sich vor:

Werner Marquard Thomas Braun Stefan Römer Sebastian Schertel
Bläserklasse Bläserklasse Gesangsklasse Bläserklasse

Musik

Stundentafel für G9:

jeweils 2h ganzjährig in Stufe 5, Stufe 6, Stufe 8 und Stufe 10.

Bläserklassen und Gesangsklassen erhalten eine zusätzliche Stunde in den Jahrgangsstufen 5 und 6

Kompetenzbereiche des Faches Musik, die sich jeweils in Teilbereiche untergliedern: Musik hören: Hörkompetenz entwickeln in den Bereichen der Hörbereitschaft der Beschreibung der Höreindrücke (unter gezieltem Einsatz von Fachtermini) des Austauschs und der Verständigung über gehörte Musik Entwicklung und Intensivierung eines musikalisch-ästhetischen Empfindens und Erlebens. Musik machen: Kompetenzerwerb in den Bereichen Ausbauen der Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Singen & Instrumentalspiel Variation, Erfindung, Umsetzung (Lesekompetenz), Notation und Anleitung von Musik systematische Entwicklung des musikalischen Vorstellungsvermögens (Audiation). gestaltende Produktion auf der Basis musikalischer Kriterien oder außermusikalischer Vorlagen Darüber hinausgehend Kompetenzerwerb im Bereich der Organisation und Planung, Inszenierung, musikalische Produktion und Reflexion von Aufführungen im Rahmen der Schule Musik transformieren: Kompetenzerwerb in den Bereichen Übertragung von Musik durch bewusste Gestaltung, Reflexion und Korrektur in andere Ausdrucksformen sprachliche, bildliche und szenische Umsetzung von Musik Aufzeigen von strukturellen und ästhetischen Eigenheiten von Musik durch die Verbindung von Musik mit dem Wissen und den Fertigkeiten aus anderen Fächern. Musikkultur erschließen: Kompetenzerwerb in den Bereichen Entwicklung kultureller Toleranz im Hinblick auf die Musik fremder Kulturen und Bräuche. Erwerb von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch die aktive, auf ein sinnliches und ästhetisches Erleben ausgerichtete Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen in und außerhalb der Schule. (Konzerte, Wettbewerbe)		Kernbereiche im Fach Musik: Begegnung mit Musik Gestaltung von Musik Einordnung von Musik Inhaltsfelder im Fach Musik: Hörkultur Klang Ausdruck und Wirkung Gesang und Instrumentalspiel Bewegung und Gestaltungsmedien Parameter Zeichen Form Kontext Gebrauchspraxis Verwendete Lehrwerke: Unterstufe: Spielpläne 5/6 Verlag: Klett Singen ist Klasse Verlag: Schott Mittelstufe: Spielpläne 7/8 Verlag: Klett Oberstufe: Musik um uns 11 Verlag: Metzler Musik um uns Sekundarbereich II Verlag: Metzler
Stufe 5	Stufe 6	Stufe 8	Stufe 10
Lieder lernen, singen und gestalten	Lieder und Tänze aus verschiedenen Ländern	Songs in Rock und Pop	Lieder in Geschichte und Gegenwart
Stimmbildung am Lied	Neue Musik und ExperimenteUngewohnte Klänge und Spielweisen	Musik in Film und Werbung	Aktuelle Szene – Musikgeschmack – MusikmarktMusikvorlieben
Erkunden und Reflektieren von Text und Musik	Geschichten – Bilder – MusikErzählende und malende Musik	Darstellende MusikEin exemplarisches Werk der Programmmusik	Musik und Tanz Tanzgestaltung und -ausführung
Lieder in Beziehung zu Bildern, Bewegung, szenischer Darstellung	Musik und Form Elementare Formprinzipien	Musikalische Formprinzipien Das konzertierende PrinzipConcerto grosso Variation als typisches Kompositions-prinzip	Musiktheater Inhalt, musikalische Gestaltungsprinzipien und Bedeutungszusammenhänge eines Musiktheaterstückes (Oper, Musical)
Lebenswelt Musik Erfahrungsaustausch über musikalische Aktivitäten, Begegnungen mit Alltagsmusik, Hörpräferenzen	Begegnung mit Komponisten II	Musik als Ausdruck menschlicher Erfahrung	Musik als Spiegel ihrer Zeit
Musik-Bewegung-Szene
Musik-Instrument-Klang
Begegnungen mit Komponisten I

Die Fachschaft Musik stellt sich vor:

Musik

Kompetenzbereiche des Faches Musik, die sich jeweils in Teilbereiche untergliedern:

Kernbereiche im Fach Musik:

Inhaltsfelder im Fach Musik:

Verwendete Lehrwerke:

Gymnasium des Kreises Bergstraße